Поздравляем!

На прошлой неделе в Московской области проходила Летняя школа по когнитивной психологии, посвященная памяти Карла Дункера. В программу школы помимо интересных лекций и воркшопов традиционно входит постерная сессия, на которой участники представляют свои исследовательские проекты.

Мы в TCTS любим постеры, и не только потому, что постерные инструкции это самый читаемый контент нашего блога. Мы любим постеры, потому что внимание к деталям, которое нужно для создания по-настоящему хорошего постера, это одно из самых необходимых качеств для молодых учёных. Для того, чтобы сделать хороший постер, нужно хорошо понимать, что в твоём исследовательском проекте самое важное и сложное, знать стандарты оформления результатов, уметь видеть свой материал чужими глазами и в целом очень хотеть, чтобы окружающие прониклись твоей наукой. Поэтому вот уже который год мы проводим конкурс среди участников Школы имени Дункера -- мы безжалостно оцениваем их постеры, и даём приз самому, на наш взгляд, профессионально выполненному.

В этом году наш выбор пал на работу «Выборочная и параллельная исчерпывающая оценка в восприятии ансамблей» Алексея Яковлева из ВШЭ. Поздравляем Алексея и его научного руководителя И. С. Уточкина! Познакомиться с работой Алексея можно здесь.

Все участники Школы получили от нас обратную связь (а Алексей -- еще и разборный мозг), но общие наши советы сводятся к следующему:

  • Формат постера предполагает возможность представить максимум информации в графическом виде -- не игнорируйте это:
    • В небольших текстовых вставках практически не должно быть признаков «прозаического» текста (вводных слов, сложноподчинённых предложений).
    • На постере должны быть ярко выделены выводы -- промежуточные и итоговые. Что вы хотите, чтобы проходящий мимо коллега запомнил из вашей работы, не вдаваясь в детали?
    • У постера должны быть внутренние поля, и вся текстовая информация должна располагаться компактно -- без нарушения границ и разрежения текста в ширину
  • Барчарты (столбики) это не самый правильный тип визуализации для средних. Выбирайте графики в зависимости от типа данных.
  • Статистические выводы на постере должны быть оформлены так же, как в любом другом академическом жанре: точки (а не запятые) после целой части, без указания 0 целых если значение не может быть больше 1 (например, p) и т. д.
  • Не забывайте указывать на постере своё полное имя и контактный email.
  • После того, как вы послушались совета № 1 и в вашем постере стало меньше текста, сократите его еще наполовину. Честно!

Большое спасибо организаторам Школы имени Дункера за возможность распространения нашей выстраданной постерной мудрости. Всем удачных конференций!


Про шрифты на постерах

Для тех, кто сейчас готовит постеры на дункеровскую школу (и к нам на конкурс постеров), ECVP, или еще какие конференции. Когда я делаю постеры, я всегда задаюсь вопросом, каким должен быть минимальный размер шрифтов.

Вот несколько рекомендаций, найденных на просторах сети:
http://www.makesigns.com/tutorials/poster-design-layout.aspx
https://blogs.it.ox.ac.uk/itlp/2009/10/21/font-sizes-for-academic-posters/
http://www.the-scientist.com/?articles.view/articleNo/31 071/title/Poster-Perfect/
https://courses.physics.illinois.edu/phys596/fa2013/Lectures/ScientificPosterTips_FA12.pdf
http://www.ucl.ac.uk/isd/services/creative-media/design/poster_guide

Как видно, советы различаются. Кто-то предлагает не использовать шрифтов с размером меньше 36-го кегля, кто-то предлагает не меньше 20-го. На мой вкус, 36ой кегль вполне подходит для основного текста, при этом можно использовать меньший шрифт (~20−24) для второстепенных вещей, например, для меток на осях графиков. Важно, чтобы используемых вариаций было мало (напр., разные размеры для названия постера, заголовков секций, основного текста, и графиков), и они использовались единообразно.

Пара слов про сам шрифт. Разумная рекомендация тут также использовать единообразные шрифты, не больше двух на постер. Часто для заголовков используются шрифты с засечками (serif), а для основного текста — без (sans) из одного и того же семейства, либо наоборот. Например, на Google Fonts (https://fonts.google.com) можно бесплатно скачать комбинацию PT Sans + PT Serif студии ParaType, поддерживающей киррилицу (также обратите внимание на PT Sans/Serif Caption). Лучше избегать рукописных и чересчур экзотических шрифтов, типа Monoton (https://fonts.google.com/specimen/Monoton), если вы не на 100% уверены в том, что вы делаете.

На этом оставляю вас с этой прекрасной схемой по выбору шрифта.

(отсюда: https://inspirationlab.wordpress.com/2010/04/16/so-you-need-a-typeface/)


Результаты конкурса «Лучший постер школы по версии TCTS 2015»

В этом году мы проводили второй конкурс постеров для участников Летней школы по когнитивной науке им. Карла Дункера (http://duncker.hse.ru/). Это, пожалуй, на данный момент наиболее когнитивно-ориентированная научная школа в России, которая ежегодно собирает лучших студентов и аспирантов.

Основная цель конкурса — оценка того, как исследование представлено на постере безотносительно целей и содержания самого исследования. Мы учитывали эстетические качества постера, адекватность описания результатов (включая правильность представления статистики), и общую понятность исследования для человека, читающего постер.

По этим критериям победителем из 15 присланных на конкурс работ (их можно посмотреть в конце поста) оказался постер Мариам Бангуры из РГГУ. Ее постер отличается четкостью структуры, аккуратностью оформления, хорошим балансом графики и текста, а главное — понятностью для тех, кто смотрит на постер. Мы поздравляем Мариам и желаем ей дальнейших успехов в науке! В качестве приза Мариам получила трехмесячную подписку на Bookmate, за что представителям Bookmate (http://bookmate.com/) отдельное спасибо.

По сравнению с конкурсом прошлого года (http://tcts.cogitoergo.ru/ru/blog/rezul-taty-konkursa-luchshij-poster-shkoly-po-versii-tcts/#.Vem5Tpd4vd0) количество работ, присланных на конкурс стало больше, что не может не радовать. Однако при этом многие ошибки участников повторяются, что печалит. Поэтому в дополнение к чеклисту, который мы выкладывали год назад (http://tcts.cogitoergo.ru/wp-content/uploads/2014/08/Poster_chklist.pdf), мы хотим обратить внимание будущих постероделов на некоторые типичные ошибки. Ошибки бывают трех видов: эстетические, статистические, и содержательные.

Эстетические ошибки:

  1. Используется много разных шрифтов / шрифты множества разных размеров
  2. Фон постера преобладает над содержательными элементами. Например, выравнивание блоков по линиям фона нередко ломает логику соотношения блоков. Особенно это критично для фона с разного рода арками и дугами.
  3. Чрезмерно разнообразная и/или негармоничная цветовая гамма и злоупотребление цветами и выделениями в тексте.
  4. Блоки не разделены визуально, или очень тесно прилегают к краям постера. У текста должны быть поля, отделяющие его от краев блока, а у блока — поля, отделяющие его от других блоков и границ постера.
  5. Графики плохого качества. Прочитайте про различия векторной и растровой графики и больше никогда не используйте растр (jpg, png, вот это все) для графиков на постерах.
  6. Отсутствие выравнивания. Выровняйте уже текст! Выровняйте заголовки! Выровняйте все!
  7. Отсутствие единообразия. В одном месте заголовок выровнен по середине, в другому — по левому краю. В одном месте поле 1 см, в другом — 1.5 см. Глаз цепляется за несоответствия и затрудняет восприятие вашего постера.

Статистические ошибки:

  1. Для визуализации средних значений нередко используется столбиковая диаграмма (bar plot) с усами доверительного интервала, что несколько некорректно, так как столбиковые диаграммы используются для визуализации частот или количества. Средние значения лучше отображать в виде точки с доверительным интервалом.
  2. Очень часто нарушаются правила оформления стат. критериев (почитайте, наконец, APA Manual of Style или хотя бы посмотрите примеры в нашей презентации https://vk.com/album-64 839 783_202462156 или тут http://www4.uwsp.edu/psych/cw/statistics/Wendorf-ReportingStatistics.pdf)
  3. Некоторые сторонники минимализма предпочитают вообще не описывать на постере никакую статистику, ограничиваясь средними или графиками. Не надо так.

qm836

Содержательные ошибки:

  1. Оси на графиках не подписаны. Подписывайте оси на графиках.
  2. В методике описано больше условий или групп, чем в результатах. Ну хоть намекните, что там с группой 3 и группой 4-то, мы ж заинтригованы.
  3. Слишком много текста во введении, часто не имеющего прямого отношения к описываемому эксперименту. Введение должно быть кратким (2−3 предложения) и подводящим сразу к вашей работе.
  4. Не описано, что именно вы делали. Вы устроили испытуемым сенсорную стимуляцию. Наверняка, вы имеете в виду, что вы поили их коньяком. А когда вы пишете, что варьировалась сумма вознаграждения, понятно, что эту сумму нельзя разглашать по условиям контракта. Детали делают постер более понятным и не всегда требуют много места.

Из практики известно, что больше всего времени при подготовке постера уходит на полировку деталей, а не на расстановку основных смысловых компонентов. Несмотря на кажущуюся незначимость, именно этот этап помогает на конференции представить вас и ваше исследование в самом лучшем свете. Еще раз: «детали делают постер». В конце концов, важно не только не засветиться в категории «Did you see that poster from hell?», но и успешно донести до слушателей весь блеск ваших научных достижений. Мы очень надеемся, что наши материалы и рекомендации помогут вашим постерам становиться лучше и лучше.


Как сделать хороший постер?

Мы уже выкладывали несколько материалов, посвященных созданию постеров (http://tcts.cogitoergo.ru/tags/posters/). Теперь в дополнение к ним вы можете посмотреть презентацию с мастер-класса по созданию постеров на конференции «Психология 21го века» в СПбГУ, 22.04.15, который вел Андрей Четвериков. Там много интересных примеров и полезных рекомендаций. Хороших постеров всем!


Презентация в pptx.


Результаты конкурса «Лучший постер школы по версии TCTS»

Итак, торжественный момент — мы подводим итоги конкурса постеров, которому были посвящены последние несколько постов под тегом #posters. Всего нам прислали десять работ, и определение победителя потребовало от нас немалых усилий. Как мы и обещали, все работы выложены в открытый доступ, вы можете посмотреть их ниже.

UPD: Мы забыли опубликовать один из постеров -- «Продуктивность запоминания и воспроизведения элементов текста в условиях сходства ощущений и фоносемантики», автор -- Зульфия Шайхутдинова (РГГУ). Приносим свои извинения!

Каковы были критерии оценки? Мы ориентировались больше не на содержание, а на оформление постера и использовали наш собственный чеклист для оценки. В конце концов, было решено, что победителем и получателем приза в размере 5000 р. становится Николай Дагаев, постер которого хотя и имеет определенные эстетические недостатки, но хорошо структурирован и соблюдает нужный баланс между текстом и графикой. Кроме того, в этом постере нормально оформлены результаты статистического анализа и вполне приличный график (хотя средние по времени реакции лучше отражать точками и доверительными интервалами, а не столбцами). Но, поскольку споры жюри были достаточно ожесточенными, мы решили также вручить второй приз, сертификат Amazon на 25 фунтов, Дарье Костиной. Ее постер обладает более приятной глазу цветовой гаммой, замечательными графиками, но несколько перегружен текстом и содержанием.


Лучший постер Школы по мнению TCTS

Отличная новость для #горячихюныхкогнитивных, собирающихся на Летнюю школу по когнитивной психологии памяти Карла Дункера: TCTS объявляет конкурс на лучший постер школы!

По мнению [дорогой] редакции, Летняя школа является одним из немногих мероприятий, на которых студенты могут научиться качественно представлять результаты своих исследований, поучаствовать в научной дискуссии, получить обстоятельную обратную связь по своим работам от ведущих когнитивных психологов страны, а также познакомиться и пообщаться с коллегами. Чтобы поддержать участников, и сделать подготовку к Школе еще полезнее и интереснее, мы решили объявить специальный приз — «Лучший постер Школы по мнению TCTS».

К конкурсу допускаются только постеры, принятые к участию в Летней Школе. Первый автор постера должен быть на момент подачи работы на конкурс студентом, магистрантом, или аспирантом первого года обучения (работы тех, кто только что закончил бакалавриат, специалитет, или магистратуру, также принимаются), место обучения автора значения не имеет.

Работы в формате PDF должны быть направлены на почту не позднее воскресенья 24 августа (23:59 по московскому времени). Все присланные на конкурс работы будут опубликованы в открытом доступе на сайте grant.cogitoergo.ru.

Оцениваться будет оформление постера (удобство чтения, элегантность, нестандартность и проч.), а также соответстветствие оформления содержанию.

Победитель будет объявлен и награжден на Летней школе. Сумма приза составит 5000 рублей.

Как вы могли заметить, некоторые рекомендации по подготовке постеров постепенно появляются на этой странице с тегом #tcts_posters. Новости конурса также будут появляться в соответствующем разделе нашего сайта: grant.cogitoergo.ru/#posters.

Удачи участникам! Увидимся на Летней школе!

Фото (с сайта ВШЭ): обсуждение постера на Школе-2013

#tcts_posters #tcts_award #tcts_present


Программы для создания постеров

Весь софт, который используется для создания постеров, характеризуется двумя важными аспектами. Во-первых, это требования к грамотности и квалификации пользователя. И второе — это доступность софта, надо ли платить деньги за его использование.

В целом, софт, используемый для подготовки постеров, делится на офисные приложения, графические и издательские пакеты, языки разметки и специализированные программы. Читать далее Программы для создания постеров


Примеры плохих и хороших постеров

Один из принципов обучения — смотреть на хорошие и плохие работы, стараясь копировать по максимуму полезных идей из хороших работ и избегать ошибок плохих работ.

С постерами это не так легко, поскольку в отличие от статей отсутствует обязательная практика выкладывания их в интернет для широкой публики. Но мы все же собрали для вас некоторые примеры того, как стоит и не стоит делать постеры. Читать далее Примеры плохих и хороших постеров


Библиотека полезных материалов по созданию научных постеров

Здравствуйте, наши маленькие любители научных коммуникаций (ц). Сейчас мы расскажем вам одну старую историю.

Давным-давно, когда Nature был простой еженедельной газетой, конференций в современном понимании этого слова не было. А были собрания научных обществ — например, королевского научного общества в Англии или Петербургской Академии наук. Слово «конференция» тогда относилось к руководящему органу академии, по крайней мере в России. В том случае, если ученый хотел выступить перед коллегами (и его хотели послушать), то организовывалась его лекция. Потом ученых стало больше, времени стало меньше… а вот с дорожными расходами всегда было плохо. В общем, все заинтересованные начали биться на кучки, стали появляться отдельные тематические (или не очень) конференции со своими секциями. Наконец, ученых стало совсем много, и стали они жить-поживать и добра наживать, пока не умерли в один день. И появился такой тип докладов как постеры. Читать далее Библиотека полезных материалов по созданию научных постеров