Научные школы — это хорошо и важно. В отличие от конференций, где обычно достаточно много людей, занимающихся совсем разными вещами, на школах собираются по большей части единомышленники. Благодаря этому участники получают информацию в концентрированном виде. А дункеровская школа — это на сегодняшний день лучшая школа для студентов-когнитивистов в России. Так что очень рекомендуем!
Блог
Летняя школа по когнитивной психологии памяти Карла Дункера
С 31 августа по 4 сентября в Подмосковье состоится Летняя школа по когнитивной психологии, посвященная памяти Карла Дункера. Программа рассчитана на молодых исследователей, аспирантов, магистрантов и студентов, интересующихся различными аспектами когнитивной психологии и сопредельных областей науки.
Информационное письмо
Уважаемые коллеги!
Приглашаем вас принять участие в Летней школе по когнитивной психологии, посвященной памяти Карла Дункера (1903−1940). Летняя школа организуется Лабораторией когнитивных исследований факультета психологии НИУ ВШЭ и состоится в Подмосковье с 31 августа по 4 сентября 2014. Программа рассчитана на молодых исследователей, аспирантов, магистрантов и студентов, интересующихся различными аспектами когнитивной психологии и сопредельных областей науки. Мы намечаем несколько форм работы: устные и постерные доклады, групповые дискуссии, круглые столы, активные эвристические процедуры (например, обсуждения с использованием «мозгового штурма»). Также в рамках школы планируются исследовательские доклады и обзорные лекции ведущих отечественных специалистов в области когнитивной психологии и когнитивной науки.
Для участия в Летней школе необходимо выслать на электронный адрес " target="_blank">
(1) заявку с указанием фамилии, имени, места работы или учёбы, е-мейла и контактного телефона и
(2) тезисы объемом до 1000 слов (включая название и список литературы), содержащие краткое описание законченного самостоятельного исследования в области когнитивной психологии или иной области психологической науки. Для студентов допускается представление подробного проекта будущего исследования. /Содержание тезисов может касаться широкого круга вопросов. Вы можете описать исследования в любой интересующей вас области психологии. Не забудьте представить ваши гипотезы, способы и результаты их проверки!/.
Крайний срок получения заявки и тезисов —
Организаторы Летней школы путем личной переписки помогут доработать полученные тезисы. Отбор участников школы будет осуществлен Программным комитетом на основе окончательных вариантов тезисов. Доклады отобранных участников также войдут в программу Летней школы. Проживание и питание на школе будет осуществляться за счет организаторов школы.
Предполагается издание материалов Летней школы.
Краткая история академических неудач
Неудачи и промахи случаются у всех, успешные ученые — не исключение. Однако чаще всего эти неудачи остаются невидимыми за блистательными CV и многостраничными списками публикаций. Брэдли Войтек, Ph.D., когнитивист, недавно ставший заведующим лаборатории в University of California, San Diego, решил, что это неправильно, и начал включать в свое CV отказы в публикациях, премиях, работе,
Cognitive StackExchange
Что делать, если у вас есть вопрос по когнитивной науке, и вы не знаете где найти ответ? Вы использовали гугл, перерыли статьи, опросили знакомых, но ответа до сих пор нет. В этом случае вам может помощь http://cogsci.stackexchange.com Это сайт, на котором пользователи (среди которых большую часть составляют исследователи) задают вопросы и отвечают на них. Вопросы могут быть весьма серьезными, например, есть ли какой-то смысл в магическом числе 7+/-2 (http://cogsci.stackexchange.com/questions/672/is-the-magical-number-7-still-valid, его нет и не подразумевалось) или каковы недостатки вероятностных вычислительных моделей психики (http://cogsci.stackexchange.com/questions/599/what-are-some-of-the-drawbacks-to-probabilistic-models-of-cognition). А могут быть и не очень серьезными, например, «что я сделал с собой, научившись читать и писать вверх ногами» (http://cogsci.stackexchange.com/questions/232/by-learning-to-read-and-write-upside-down-what-did-i-do-to-myself) или «есть ли исследования, которые показывают, что у пользователей смартофонов плохо с памятью» (http://cogsci.stackexchange.com/questions/532/does-any-evidence-show-that-smartphone-users-have-poorer-memory). Чтобы оставлять вопросы и отвечать на них, нужно зарегистрироваться, нажав sign up в верхней части экрана. И не пугайтесь, если у вас плохо с английским — на сайте есть редакторы, которые подправят вашу грамматику, если все будет плохо.
Cпасибо за участие!
Все, кто подал заявки на конкурс, — вы прекрасны. Мы очень рады получить ваши письма! Мы (и наши внешние эксперты) все внимательно прочитаем и не позднее 13го марта объявим итоги. А тем временем мы будем и дальше рассказывать об интересных и полезных вещах из мира когнитивной науки. И конечно, конкурсы NEISSER, KAHNEMAN и NERD это не последний наш проект. Если у вас есть идеи о том, как можно поддержать когнитивное направление науки среди студентов — пишите, будем рады услышать ваши предложения. Всегда ваш, TCTS.
5 минут!!!
5 минут до конца =) отсылайте уже
Friendly reminder-2
Срок подачи заявок заканчивается уже сегодня! Не будь динозавром — пошли заявку вовремя!
Friendly reminder-1
Ваша дорогая редакция полным составом попала в цейтнот — так что сегодня лишь краткое напоминание: до конца приема заявок остался один день!
Пожалуйста, не забудьте воспользоваться следующей инструкцией из нашего списка FAQ:
«Чтобы подать заявку, нужно написать на почту " target="_blank"> письмо, указав в теме название своей номинации — „NEISSER“ „KAHNEMAN“ или „NERD“, в теле письма назвав свое имя и курс, и приложив к письму файлы с работами (для каждой номинации свои)». В самих работах указывать авторство не нужно.
Спасибо!
Финишная прямая
Привет, #горячиеюныекогнитивные! До делайна нашего конкурса осталось меньше трех суток. Мы ждем ваши заявки до 23:59 27го февраля 2014 г. Это четверг,
1. Прочтите еще раз внимательно требования к заявке. Обратите внимание на то, как требуется ее оформить, каковы ограничения по объему, и как должен выглядеть список литературы (ели он вообще предполагается).
2. Посмотрите на критерии оценки и соотнесите их со своей заявкой. Оцените свою заявку по каждому из критериев. Где-то чего-то не хватает — добавьте.
3. Поставьте себя на место рецензента — есть ли в вашей заявке информация, на основе рецензент может дать оценку. Например, если заявка предполагает описание вашего опыта, фразы «у меня есть большой опыт в данной области», скорее всего, будет недостаточно. Больше конкретики! Но не перегружайте текст подробностями.
3. В дополнение к предыдущему пункту — все ли понятно из того, что вы написали для человека не из вашего ВУЗа? Представьте, что текст читает американец/марсианин — поймет ли он то, что вы написали? В некоторых случаях вполне можно рассчитывать на общий культурный background, но лучше, чтобы таких мест было поменьше.
4. Дайте посмотреть вашу заявку другу, коллеге, или руководителю. Наши конкурсы, как и любые другие, предполагают, что тексты пишете вы. но не запрещают обсуждать их с другими.
5. Проглядите заявку еще раз, уберите все излишне сложные обороты. Иногда начинающие исследователи считают, что чем сложнее они пишут, тем умнее они выглядят. Это не так (Oppenheimer, 2006). Чем проще написан текст, тем умнее кажется его автор. Разбивайте чересчур длинные предложения на несколько. Убирайте лишние вводные обороты. Разбейте текст на абзацы (лучше — не более 5 предложений на абзац).
5. Используйте проверку орфографии в Word. Это легко, а обилие орфографических ошибок может испортить впечатление от самых прекрасных идей.
6. Остановитесь. Идеальных заявок не бывает. В какой-то момент нужно просто собраться с духом и отослать то, что у вас есть. Это не последний конкурс, поэтому если что-то не получится — ничего страшного.
Удачи. Мы ждем ваших заявок.
И если у вас есть вопросы — пишите на " target="_blank"> или задавайте их в обсуждении в группе (http://vk.com/topic-64 839 783_29568657).
Абигайл Новик: «Вы говорите компьютеру, что вы хотите, и он это делает именно так как вам нужно»
Абигейл Новик, специалист-исследователь, Princeton Neuroscience Institute, столкнулась с созданием экспериментов в Матлабе, уже имея кое-какой опыт программирования, но мы все же решили спросить, что бы она посоветовала начинающим.
«Итак, мои мысли о Матлабе. Не то чтобы очень глубоко и философски, но все же
— Психологам обязательно уметь программировать, поскольку это лучший способ анализировать большие массивы данных. Матлаб — один из простейших способов, поэтому он так хорош для начинающих.
— На сайте Матлаба есть огромное количество примеров и демонстраций. Используйте их!http://www.mathworks.com/academia/student_center/tutorials/launchpad.html
— Начинать лучше с установки Psychtoolbox и ознакомления с их примерами. Используйте код, написанный кем-то другим, или демонстрационные примеры в качестве основы для ваших собственных программ. Вы можете взять демо-код и попробовать немного его изменить так, чтобы программа делала то, что ВЫ хотите чтобы она делала! Это один из лучших способов научиться программировать, потому что вам не понадобится начинать с нуля. Вместо этого вы можете просто упасть кому-то на хвост;)
— Если вы застряли — погуглите. Вы не поверите, сколько советов доступны онлайн. Например, предположим, вы используете Psychtoolbox и вам нужно поменять цвет текста на экране, но вы не знаете, как это сделать. Наберите в поисковике «psychtoolbox change color text displayed on screen matlab» и вся нужная документация окажется в ваших руках.
— Две важнейшие вещи, которым нужно научиться начинающим программировать — условия и циклы. Этому может бесплатно и просто обучить Code Academy (http://www.codecademy.com/)
— Матлаб — очень, очень буквальный язык. Вы говорите компьютеру, что вы хотите чтобы он сделал, и он делает это ИМЕННО так, как вы описали. Придется научиться очень точно формулировать!"