Лаборатория нейролингвистики Национального Исследовательского Университета Высшая Школа Экономики приглашает посетить цикл лекций по теме «Картирование речи во время нейрохирургических операций», которые пройдут 6−8 июля с 16 до 18 часов в Лаборатории нейролингвистики. Целью мероприятия является обмен опытом, знаниями и научными идеями между российскими и зарубежными учёными. Тематика лекций ориентирована на специалистов в области нейронаук, медицины, лингвистики, психологии, а также всех, кого интересуют вопросы мозговой патологии и нейро-аспекты языковой обработки.
Язык лекций — английский.
Расписание лекций и лекторы:
6 июля
16.00 — 18.00
Операции с пробуждением: точка зрения нейролингвиста
Петер Мариен, Факультет Клинической и Экспериментальной Нейролингвистики, Брюссельский Свободный Университет, Бельгия
7 июля
16.00 — 18.00
Современные тесты для картирования речи во время нейрохирургических операций
Рулин Бастиаансе, Факультет Нейролингвистики, Университет Гронингена, Нидерланды
Эви Брин, Факультет Неврологии и Нейрохирургии, Медицинский Центр Эразмус, Роттердам, Нидерланды
8 июля
16.00 — 18.00
Организация внутриоперационного тестирования речи в Нидерландах, Бельгии и России (Джайна Сатур, Элке де Витте, Анна Крабис)
Джайна Сатур, Факультет Неврологии и Нейрохирургии, Медицинский Центр Эразмус, Роттердам, Нидерланды
Элке де Витте, Факультет Клинической и Экспериментальной Нейролингвистики, Брюссельский Свободный Университет, Бельгия
Анна Крабис, Лаборатория Нейролингвистики, Высшая Школа Экономики, Москва, Россия
Национальный Институт Здоровья США (NIH) проводит открытый летний курс по функциональной магнитно-резонансной томографии.
Помимо основ сбора, хранения и обработки данных (AFNI/SUMA), темы включают в себя фМРТ состояния покоя, фМРТ аффективных расстройств, фМРТ обезьян и крыс и много других. Cписок тем, записи всех лекций и слайды можно найти по ссылке: fmrif.nimh.nih.gov/public/fmri-course/index_html
Наши коллеги из московского РАНХиГС попросили разместить информацию о новом бакалавриате по психологии. Обычно мы такого не делаем, но в данном случае среди преподавателей программы много хорошо знакомых нам исследователей-когнитивистов, так что обучение обещает быть хорошим и интересным. Если вы или ваши друзья только собираетесь поступать в этом году в университет и интересуетесь когнитивными исследованиями — это неплохой вариант. Если есть возможность, донесите информацию об этой программе в сообщества абитуриентов.
Выпускники этой программы
— станут специалистами в области психологической теории и практики, связанных с переработкой информации человеком, анализом работы человеческого мозга, моделировании человеческого мышления и сознания;
— выучат два европейских языка и овладеют основами психологических знаний, что позволит им после окончания работать в самых разных сферах: образование, HR, психотерапия, индивидуальное и бизнес-консультирование, эргономика и юзабилити, реабилитация и коррекция, а также заниматься исследованиями в области психологии и психолингвистики;
— После окончания бакалавриата выпускники смогут поступить в профильные магистратуры ИОН (и не только), а затем и в аспирантуру;
В учебную программу входят такие дисциплины как: Общая психология, Социальная психология, Психология развития, Основы когнитивистики, Практикум по методам психологических исследований, Психолингвистика, Эргономика и юзабилити, Решение задач и проблем, Психологическое консультирование и психотерапия и др.
— Обучение ведут ведущие отечественные специалисты в области когнитивной психологии и лингвистики: В.Ф. Спиридонов, М.В. Фаликман, О.В. Федорова, Т.Н. Котова и другие;
— 15 бюджетных мест и общежитие для иногородних.
— Поступление по результатам ЕГЭ: биология, русский язык, английский язык.
-----------------
Слово авторам:
«В рамках трёхнедельного курса рассматриваются все основные этапы статистического анализа R, считывание данных, предобработка данных, применение основных статистических методов и визуализация результатов. Слушатели научатся основным элементам программирования на языке R, что позволит быстро и эффективно решать широчайший спектр задач, возникающих при обработке данных».
Теперь у вас просто не будет оправданий, чтобы не использовать R!
Лаборатория нейролингвистики НИУ ВШЭ приглашает принять участие во второй Летней нейролингвистической школе «Language and Brain Pathology», которая пройдет в Москве с 24 по 26 августа 2015 года.
В рамках Летней школы участники смогут ознакомиться с основными положениями и методами современной нейролингвистики, прослушав лекции российских и зарубежных экспертов. Школа ориентирована на студентов и специалистов в области лингвистики, психологии, нейронаук и медицины.
Участники так же приглашаются принять участие в постерных сессиях, чтобы поделиться результатами своих исследований с ведущими специалистами в области нейролингвистики и смежных дисциплин.
Рабочий язык школы — английский. Авторам трех наиболее интересных тезисов для постерных сессий покроют дорожные расходы.
Две недели назад закончилась первая TCTS GRАДSCHOOL, она же — первый оффлайн проект TCTS, научная школа для когнитивных аспирантов и магистров. Мы хотели сделать «продвинутую» школу, предназначенную для тех, кто уже достаточно хорошо разбирается в своей области исследований, но хочет углубить свои знания и научиться чему-то новому. По нашему далеко не скромному мнению, получилось весьма неплохо. Как это было -- рассказ ниже.
Сделать свою школу мы хотели достаточно давно — онлайн-проект онлайн-проектом, а наука вещь социальная, да и нам по собственному опыту известно, какими полезными и приятными бывают летние школы и всевозможные семинары. Было некоторое общее понимание, что мы хотим сделать что-то интересное и для нас самих тоже, не только как для организаторов, но и как для ученых. Этой зимой мы наконец перешли к активному обсуждению идеи, и после долгих споров остановились на коротком формате мероприятия, выделив основные сферы будущей программы: теория, практика и «околонаучное». В общем, keep it simple, stupid, хотя бы для первого раза.
Мы изначально планировали камерную и уютную школу, хотя бы потому что не были уверены, что люди массово захотят к нам приехать, учитывая эксцентричность программы и немалые входные требования. К тому же, бюджет ограничивал нашу гибкость. В итоге участников получилось немного — всего 15 магистров и аспирантов из СПбГУ, НИУ ВШЭ, Психологического института РАО, Института физиологии РАН и Института психологии РАН. К некоторому нашему удивлению и большому сожалению, заявок было почти в два раза больше, чем мест на школе, поэтому части отличных кандидатов мы вынуждены были отказать. Зато теперь мы лучше представляем себе масштаб интереса.
В теоретическом блоке мы запланировали две большие лекции и несколько праймеров, т. е. кратких введений в какую-либо область исследований. Лекции прочитали Джо МакИннес и Екатерина Печенкова из Москвы. Джо рассказывал про свои исследования направления внимания во времени и пространстве, а Екатерина говорила о проблемах интерпретации МРТ-данных и современных методах, позволяющих эти проблемы частично решить. Праймеры провели двое наших участников — Иван Иванчей («Измерение осознанности в исследованиях восприятия и научения») и Елизавета Окорокова («Kalman Filter: Theory, Intuition and Practical Applications»). От редакции TCTS с праймером выступила по скайпу Ника Адамян («Introductory primer on spatial attention»).
Мы уверены, что современные исследователи-когнитивисты должны не только уметь думать о феноменах и экспериментальных планах, но и активно использовать современные инструменты для упрощения и оптимизации своей работы. Поэтому практический блок школы был сугубо технологичным, и наши прекрасные коллеги рассказывали и показывали, как использовать следующие инструменты в своей работе:
Найти ведущих для мастер-классов было достаточно сложно, особенно если учесть, что им с порога ставилась задача за полтора-два часа рассказать материал кучке психолого-биологов (очень, очень умных!). Но в итоге все получилось очень познавательно и доступно, большое спасибо ребятам! Вообще, по поводу этого набора мы довольно долго спорили, и на первый взгляд темы действительно выглядят довольно странно, особенно все вместе. Тем не менее, они хорошо отражают широту инструментального набора, необходимого или доступного сегодня исследователю. Вооружившись современными гибкими инструментами, адаптируемыми для сбора и анализа данных в нейронауках, можно выйти на новый уровень понимания собственных исследовательских задач и возможностей. Ну и в конце концов, когда еще ковыряться в сложных новых методах, как не в аспирантуре?
Наконец, третий блок школы получился про научную и околонаучную инфраструктуру. Ирина Радченко рассказывала про открытую науку, ее элементах и возможных проектах в этой области, а Михаил Соколов закрывал школу потрясающей лекцией про социальное устройство науки под интригующим подзаголовком «Как организованы карьеры в современной науке». В конце концов, «наука — одна из наименее демократических организаций, потому что это цеховое сообщество, имеющее очень строгую иерархическую структуру» (К.Северинов) а проще говоря, наркокартель (https://alexandreafonso.wordpress.com/2013/11/21/how-academia-resembles-a-drug-gang/), и знать, как жить и строить карьеру в этом сообществе, необходимо всем, кто планирует посвятить свою жизнь научной деятельности.
Чтобы разбавить накал интеллектуальной работы (ну или поддержать темп, кому как ближе), вечера мы проводили в менее формальных посиделках в барах, которыми так славен Петербург. Во второй день школы мы сделали вечер открытых дверей, и пригласили всех, кто заинтересован в когнитивной науке, а так же друзей, коллег и наших спонсоров на масштабную неофициальную встречу. Большое спасибо всем, кто пришел или передавал приветы — нам было очень приятно видеть и знакомые, и новые лица!
В заключение — благодарности. Большое спасибо:
нашим лекторам и ведущим, которые любезно согласились отвлечься от дел, потратить немалую часть своего свободного времени и подготовить для наших участников лекции и практикумы;
нашим участникам, которые решили провести три дня на впервые проводящемся мероприятии, мужественно терпели духоту в зале и прочие организационные сложности, и старательно учились ;
Алёне Беглер за помощь в организации школы;
Хостелу BedandBike на Достоевского (http://bedandbike.ru/) и менеджеру Юлии Лукьяновой за отзывчивость, готовность к взаимодействию и общий позитивный настрой;
Всем, кто поддерживал TCTS морально и материально.
Мы надеемся, что GRАДSCHOOL станет регулярной, но получится это или нет — покажет будущее. Еще раз спасибо всем, кто был с нами, оставайтесь на связи и ждите новостей! Все вопросы, пожелания и предложения мы всегда рады получить на
Важная новость для #горячихюныхкогнитивных студентов и аспирантов, использующих в своей работе нейропсихологические тесты когнитивных функций.
Компания Cambridge Cognition -- разрабочик программного обеспечения для проведения когнитивных тестов на iPad-- объявляет конкурс студенческих научных проектов в сфере психологии, психиатрии и нейронаук. Победитель получит финансовую поддержку (£1,250 / $ 1,800) и трехмесячную лицензию на использование программы Cantab Connect Research. Предполагается, что программа будет использована при проведении проекта. В финансовый план проекта можно включать приобретение материалов, расходы, связанные с проведением исследования и представлением его на конференциях.
NYI -- Нью-Йоркский институт лингвистических, когнитивных и культурологических исследований -- откроет свои двери в тринадцатый раз на базе СПбГУ.
Международная летняя школа для лингвистов, культурологов, когнитивистов, филологов, психологов и психолингвистов, а также антропологов и социологов пройдёт в июле в Санкт-Петербурге.
В Питере в эти выходные (24−26 апреля) будет проходить первая когнитивная научная школа для продвинутых молодых исследователей — TCTS GRАДSCHOOL. В рамках этой школы в субботу вечером мы решили сделать открытую встречу для тех, кому интересна когнитивная наука. На ней вы сможете пообщаться с лучшими представителями молодого поколения когнитивистов, а мы будем рады поговорить за когнитивную науку и рассказать все, что вы хотели знать о TCTS, но боялись спросить. Встреча пройдет в «Зеленой комнате» лофта Этажи в субботу, 25.04, в 20:00.
Для участия во встрече зарегистрируйтесь, пожалуйста: http://goo.gl/forms/4zdNrmAv1r, чтобы мы примерно представляли, сколько народу придет.
По словам создателей, «это не руководство по MATLAB, это курс введения в программирование, для которого мы выбрали MATLAB как среду». Но это не главное. Важно то, что все записавшиеся на курс получат трехмесячную лицензию на MATLAB. Три месяца -- вполне достаточный срок для того, чтобы освоиться со средой, а код, написанный в MATLAB, в основном хорошо работает в открыто распространяемом Octave. Если вы всегда хотели попробовать, но боялись -- не упустите возможность!
