Итоги первой TCTS GRАДSCHOOL

Две недели назад закончилась первая TCTS GRАДSCHOOL, она же — первый оффлайн проект TCTS, научная школа для когнитивных аспирантов и магистров. Мы хотели сделать «продвинутую» школу, предназначенную для тех, кто уже достаточно хорошо разбирается в своей области исследований, но хочет углубить свои знания и научиться чему-то новому. По нашему далеко не скромному мнению, получилось весьма неплохо. Как это было -- рассказ ниже.

Сделать свою школу мы хотели достаточно давно — онлайн-проект онлайн-проектом, а наука вещь социальная, да и нам по собственному опыту известно, какими полезными и приятными бывают летние школы и всевозможные семинары. Было некоторое общее понимание, что мы хотим сделать что-то интересное и для нас самих тоже, не только как для организаторов, но и как для ученых. Этой зимой мы наконец перешли к активному обсуждению идеи, и после долгих споров остановились на коротком формате мероприятия, выделив основные сферы будущей программы: теория, практика и «околонаучное». В общем, keep it simple, stupid, хотя бы для первого раза.

Мы изначально планировали камерную и уютную школу, хотя бы потому что не были уверены, что люди массово захотят к нам приехать, учитывая эксцентричность программы и немалые входные требования. К тому же, бюджет ограничивал нашу гибкость. В итоге участников получилось немного — всего 15 магистров и аспирантов из СПбГУ, НИУ ВШЭ, Психологического института РАО, Института физиологии РАН и Института психологии РАН. К некоторому нашему удивлению и большому сожалению, заявок было почти в два раза больше, чем мест на школе, поэтому части отличных кандидатов мы вынуждены были отказать. Зато теперь мы лучше представляем себе масштаб интереса.

В теоретическом блоке мы запланировали две большие лекции и несколько праймеров, т. е. кратких введений в какую-либо область исследований. Лекции прочитали Джо МакИннес и Екатерина Печенкова из Москвы. Джо рассказывал про свои исследования направления внимания во времени и пространстве, а Екатерина говорила о проблемах интерпретации МРТ-данных и современных методах, позволяющих эти проблемы частично решить. Праймеры провели двое наших участников — Иван Иванчей («Измерение осознанности в исследованиях восприятия и научения») и Елизавета Окорокова («Kalman Filter: Theory, Intuition and Practical Applications»). От редакции TCTS с праймером выступила по скайпу Ника Адамян («Introductory primer on spatial attention»).

Мы уверены, что современные исследователи-когнитивисты должны не только уметь думать о феноменах и экспериментальных планах, но и активно использовать современные инструменты для упрощения и оптимизации своей работы. Поэтому практический блок школы был сугубо технологичным, и наши прекрасные коллеги рассказывали и показывали, как использовать следующие инструменты в своей работе:

Найти ведущих для мастер-классов было достаточно сложно, особенно если учесть, что им с порога ставилась задача за полтора-два часа рассказать материал кучке психолого-биологов (очень, очень умных!). Но в итоге все получилось очень познавательно и доступно, большое спасибо ребятам! Вообще, по поводу этого набора мы довольно долго спорили, и на первый взгляд темы действительно выглядят довольно странно, особенно все вместе. Тем не менее, они хорошо отражают широту инструментального набора, необходимого или доступного сегодня исследователю. Вооружившись современными гибкими инструментами, адаптируемыми для сбора и анализа данных в нейронауках, можно выйти на новый уровень понимания собственных исследовательских задач и возможностей. Ну и в конце концов, когда еще ковыряться в сложных новых методах, как не в аспирантуре?

Наконец, третий блок школы получился про научную и околонаучную инфраструктуру. Ирина Радченко рассказывала про открытую науку, ее элементах и возможных проектах в этой области, а Михаил Соколов закрывал школу потрясающей лекцией про социальное устройство науки под интригующим подзаголовком «Как организованы карьеры в современной науке». В конце концов, «наука — одна из наименее демократических организаций, потому что это цеховое сообщество, имеющее очень строгую иерархическую структуру» (К.Северинов) а проще говоря, наркокартель (https://alexandreafonso.wordpress.com/2013/11/21/how-academia-resembles-a-drug-gang/), и знать, как жить и строить карьеру в этом сообществе, необходимо всем, кто планирует посвятить свою жизнь научной деятельности.

Чтобы разбавить накал интеллектуальной работы (ну или поддержать темп, кому как ближе), вечера мы проводили в менее формальных посиделках в барах, которыми так славен Петербург. Во второй день школы мы сделали вечер открытых дверей, и пригласили всех, кто заинтересован в когнитивной науке, а так же друзей, коллег и наших спонсоров на масштабную неофициальную встречу. Большое спасибо всем, кто пришел или передавал приветы — нам было очень приятно видеть и знакомые, и новые лица!

В заключение — благодарности. Большое спасибо:

  • нашим лекторам и ведущим, которые любезно согласились отвлечься от дел, потратить немалую часть своего свободного времени и подготовить для наших участников лекции и практикумы;
  • нашим участникам, которые решили провести три дня на впервые проводящемся мероприятии, мужественно терпели духоту в зале и прочие организационные сложности, и старательно учились ;
  • Алёне Беглер за помощь в организации школы;
  • Хостелу BedandBike на Достоевского (http://bedandbike.ru/) и менеджеру Юлии Лукьяновой за отзывчивость, готовность к взаимодействию и общий позитивный настрой;
  • Всем, кто поддерживал TCTS морально и материально.

Мы надеемся, что GRАДSCHOOL станет регулярной, но получится это или нет — покажет будущее. Еще раз спасибо всем, кто был с нами, оставайтесь на связи и ждите новостей! Все вопросы, пожелания и предложения мы всегда рады получить на